توسط : متخصص اعصاب و روان بیمارستان امام حسین (ع) ارزوئیه در کارگاه سلامت روان مدارس اعلام کرد که سلامت روان، زیربنای اصلی یادگیری، رشد اجتماعی، شکلگیری شخصیت و موفقیت تحصیلی دانشآموزان محسوب میشود.
به گزارش خبرنگار پایگاه خبری تحلیلی «ارزوئیه خبر»؛ مریم مجدی، متخصص اعصاب و روان بیمارستان امام حسین (ع) ارزوئیه، در کارگاه سلامت روان و آشنایی با مسائل روانپزشکی در محیط مدرسه بیان کرد: سلامت روان زیربنای یادگیری، رشد اجتماعی، شکلگیری شخصیت و موفقیت تحصیلی دانشآموزان است.
وی افزود: کودک یا نوجوانی که از نظر روانی در تعادل نیست، حتی با بالاترین هوش و بهترین امکانات آموزشی نیز نمیتواند عملکرد مطلوبی داشته باشد.
مجدی در خصوص تعریف سلامت روان گفت: فردی از نظر روانی سالم است که احساسات خود را بشناسد و تنظیم کند، توانایی مقابله با فشارها و ناکامیها را داشته باشد، روابط سالم برقرار کند، تصویر مثبتی از خود داشته باشد و بتواند متناسب با سن خود مسئولیت بپذیرد.
متخصص اعصاب و روان با اشاره به عواقب بیتوجهی بهسلامت روان کودکان گفت: این بیتوجهی باعث میشود مشکلات ساده به اختلالات پیچیده تبدیل شوند و دانشآموز بهاشتباه «تنبل»، «بیادب» یا «بیانگیزه» تلقی شود که در نهایت مسیر تحصیلی و شغلی فرد را آسیب میزند.
مریم مجدی در خصوص اهمیت نقش معلمان و مشاوران بیان کرد: مدرسه پس از خانواده، مهمترین بستر شناسایی زودهنگام مشکلات روانی است و نقش معلمان و مشاوران در این میان غیرقابلجایگزین است.
وی تأکید کرد: معلمان نباید هنگام مشاهده علائم، قضاوت یا برچسبزنی کنند و باید با لحن همدلانه با دانشآموز صحبت کرده و در صورت تداوم، موضوع را با خانواده یا متخصص در میان بگذارند.
مریم مجدی افزود: ارجاع بهموقع، گاهی سرنوشت یک کودک را تغییر میدهد.
این متخصص اعصاب و روان برخی از علائم هشداردهنده را تشریح کرد:
تغییرات عملکردی و رفتاری: افت ناگهانی نمرات، کاهش تمرکز، گوشهگیری، پرخاشگری، نافرمانی غیرمعمول و انفجارهای خشم.
نشانههای هیجانی و جسمی: غمگینی طولانی، اضطراب، احساس بیارزشی، و شکایتهای جسمی مکرر مانند سردرد یا دلدرد بدون علت پزشکی.
رفتارهای وسواسی و اجتماعی: تیکهای حرکتی، رفتارهای وسواسی، کنارهگیری از دوستان و تغییر در الگوی خواب و انرژی.
هشدارهای کلامی: بیان جملاتی نظیر «کاش نبودم» یا «هیچچیزی درست نمیشود».
مجدی تأکید کرد: وجود یکی از این علائم بهتنهایی لزوماً به معنای اختلال روانپزشکی نیست؛ اما تداوم، شدت، یا همزمانی چند علامت، زنگ خطر محسوب میشود.
وی باورهای غلط رایج درباره مسائل روانپزشکی را یکی از بزرگترین موانع درمان دانست و تشریح کرد: یکی از بزرگترین موانع، این باور غلط است که این رفتارها صرفاً «لوسبازی» یا «جلبتوجه» است، درحالیکه واقعیت این است که بسیاری از این علائم خارج از کنترل کودک بوده و ریشه زیستی – روانی دارند.
مریم مجدی در ادامه، به بررسی باورهای غلط رایج در حوزه سلامت روان پرداخت و تشریح کرد: بسیاری تصور میکنند «بچه است، خودش درست میشود»، اما واقعیت این است که بسیاری از اختلالات در صورت عدم درمان، مزمنتر و شدیدتر میشوند.
وی افزود: این باور که «مراجعه به روانپزشک به معنای داشتن مشکلی جدی است» نیز نادرست است؛ چرا که متخصصان روان، همانند سایر پزشکان، برای پیشگیری و درمان فعالیت میکنند.
این متخصص اعصاب و روان در پاسخ به نگرانی والدین درباره دارودرمانی بیان کرد: این باور که «دارو شخصیت کودک را تغییر میدهد» یک اشتباه است؛ زیرا دارودرمانی اصولی تنها به بهبود عملکرد کودک کمک میکند و تغییری در شخصیت او ایجاد نمیکند.
همچنین وی تأکید کرد: برخلاف تصور عموم، مشکلات روانی نشانه ضعف تربیتی خانواده نیست، بلکه حاصل تعامل پیچیده عوامل زیستی، روانی و محیطی است.
مجدی در خصوص عواقب عدم درمان بیماریهای روانپزشکی گفت: عدم مداخله بهموقع در دوران کودکی و نوجوانی میتواند پیامدهای جبرانناپذیری داشته باشد؛ از جمله افت تحصیلی، ترک تحصیل، مشکلات شدید رفتاری و انضباطی، کاهش عزتنفس و طرد اجتماعی.
وی افزود: این روند در بزرگسالی منجر به افسردگی و اضطراب مزمن، مشکلات شغلی، روابط عاطفی ناپایدار، افزایش احتمال اعتیاد و کاهش شدید کیفیت زندگی میشود.
مریم مجدی در پایان توصیه کرد: مداخله بهموقع میتواند شدت اختلال را کاهش دهد، از مزمنشدن آن جلوگیری کند و هزینههای فردی و اجتماعی را به حداقل برساند.
گفتنی است، این کارگاه با برنامهریزی واحد جوانی جمعیت، سلامت خانواده و مدارس و با حضور معاون پرورشی اداره آموزشوپرورش، مدیران، معاونان پرورشی، مربیان بهداشت و مشاوران مدارس در سالن آموزش سلامت شبکه بهداشت و درمان برگزار شد.
انتهای خبر/آشناگر
